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Pädagogische Psychologie
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Nach einigen Malen, drehen Publikationen immer in eine Wahl, um die Ressource, die zuverlässige und valide Quellen zu erhalten. Die Themen, über Wirtschaft, Management, nationale Politik, Gesetzgebung und viele verschiedene andere Themen sind leicht verfügbar. Viele Autoren aus der ganzen Welt immer machen Guide aktualisiert werden. Die Forschung, Erfahrung, Verständnis, sowie Motivationen kommen immer einmalig für andere. Es wird überprüfen, sicher, dass Buch ist zeitlos und auch einwandfrei.
Nun, unter den Bemühungen, die Erfahrung und Know-how zu verbessern, ist durch die Analyse. Sie wissen, Veröffentlichung Check-out, vor allem von erkennen brandneue Sache Übersicht wird. Wenn Sie nicht genau wissen, über das, was Sie wollen in Ihrer Arbeit tun, könnten Sie, indem Sie aus dem Buch beginnen. Wenn Sie jemanden fragen bereuen, können Sie Führer haben zu lesen. Was auch immer Führer ist, wird es sicherlich immer geben die Güte. Um Sie entdecken Sie Ihre neue Initiative, diese Pädagogische Psychologie könnte bereit zu helfen.
Buch neigt das Fenster Globus zu sein, wie genau das, was viele Menschen Zustand. Allerdings Veröffentlichung nicht diese große Sache in die neue Welt, wenn Sie es nicht lesen und auch verstehen. ein Buch der Überprüfung ist keine Kraft. Es ist eigentlich eine Notwendigkeit einer der Unterstützung im Leben zu sein. Pädagogische Psychologie ist auch nicht irgendwie eine große wunderbare Publikationsart; jede Welt kann verwendet werden Sie zum Leben zu deuten darauf hin, viel besser. Auch haben Sie fantastische Funktion von Strategien, können Sie diese Art von Buch lesen müssen. Warum?
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Pressestimmen
"Es richtet sich nicht nur an Psychologen, sondern besonders auch an Lehrer. Dies wird deutlich an den zahlreichen Artikeln, die direkt auf Schule und Unterricht bezogen sind: Alle Artikel sind verständlich und fundiert geschrieben. Ein modernes Layout mit Merksätzen und Beispielen sowie Fragen am Kapitelende erleichtern das Verstehen." Schulmagazin 5-10"Mit der nun vorliegenden Auflage dieses voluminösen Lehrbuchs legen Andreas Krapp und Bernd Weidenmann, zwei ausgewiesene Fachvertreter, ein repräsentatives Standardwerk vor, das die derzeitige Summe des Forschungsertrags dieser empirischen Disziplin zieht. Diese Themen im Umkreis gestörten Lernens und abweichender Entwicklung bleiben der Klinischen (Kinder-) Psychologie oder der Heil- und Sonderpädagogischen Psychologie überlassen. Diese - wissenschaftshistorisch bedingte - Arbeitsteilung mindert jedoch nicht den hohen Wert dieses vorzüglichen und uneingeschränkt empfehlenswerten Lehrbuchs der aktuellen Pädagogischen Psychologie auf internationalem Niveau." Praxis der Kinderpsychologie und -psychiatrie"Auf mehr als 800 Seiten zeigen Herausgeber und Autoren wirklich die ganze Welt der Pädagogischen Psychologie. Sie reicht von einer geschichtlichen Einordnung bis hin zu Berufsbildern des Pädagogischen Psychologen und den spezifischen Möglichkeiten des Internets als Informationsquelle. Auch die Herausgeber dieses Bandes betonen die Interdisziplinarität des Fachs. Aufbau und Gestaltung machen den Band zu einem wirklich praktischen Lehrbuch." URL: www.buchkatalog.de, Rezensent: Mathias Vogt, literaturtest.de
Produktinformation
Gebundene Ausgabe: 864 Seiten
Verlag: Beltz; Auflage: 5 (18. August 2006)
Sprache: Deutsch
ISBN-10: 3621275649
ISBN-13: 978-3621275644
Größe und/oder Gewicht:
13,4 x 4,3 x 20,7 cm
Durchschnittliche Kundenbewertung:
3.9 von 5 Sternen
9 Kundenrezensionen
Amazon Bestseller-Rang:
Nr. 447.622 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher)
übersichtlich und für den preis einfach nicht besser bewertbar kurzinfos sind brauchbar und somit 3 sterne wert. mehr gebe ich nicht!
- gibt alle Überschneidungen der Pyschologie und der Pädagogik gut wieder- darin steht alles, was man im ersten Semster macht und auch mehr- es ist ein echt gutes Hilfsmittel und ein sehr guter Leitfaden
Ich studiere Medizinpädagogik an der Charite und ich arbeite sehr gerne mit diesem BuchDer Inhalt wirkt zwar am Anfang ein wenig zu viel, aber dass bessert sich, wenn man damit arbeitet
'Der' Krapp/Weidenmann veranlasst mich nach Langem mal wieder, eine Rezension zu einem Lehrbuch zu schreiben.Einem Großteil meiner 'Vorredner' kann ich mich nur anschließen: ich halte dieses Buch für eines der am schlechtesten geschriebenen Lehrbücher, die es nicht nur in diesem Fach, sondern generell für die Grundfächer des (Diplom-)Psychologie-Studiums gibt. Und Lehrbücher habe ich etliche in den letzten Jahren kennen gelernt, d.h. es liegt durchaus eine große Vergleichsbasis vor.Der Krapp/Weidenmann ist für mich sehr schwer zu lesen und ich halte ihn für extrems unübersichtlich. An einem Kapitel saß ich drei Tage, da es zum einen keinen Spaß machte zu lesen, zum anderen brauchte ich nach jeweils einer halben Stunde eine kurze Pause, um die Gedanken zu sortieren und neu Anlauf zu nehmen. Oftmals musste ich jeden Satz mehrmals lesen. Bzgl. Unübersichtlichkeit der Gliederung kann ich mich nur wundern, zumal es ein Lehrbuch der Pädagogischen Psychologie ist und die Herausgeber eigentlich wissen müssten, nach welchen Grundsätzen ein Lehrbuch zu gestalten ist. Bestes Beispiel hierfür sind die Übersichten zu Beginn jedes Kapitels, die in Mind-Map-Form gestaltet sind, wobei der Inhalt nicht geeignet ist, um in Mind-Maps dargestellt zu werden, was dazu führt, dass diese 'Übersicht' keinen Überblick gibt, sondern lediglich ein nett gezeichnetes Beiwerk zu Kapitelbeginn darstellt, das man nicht weiter wahrzunehmen braucht. Ein weiteres Beispiel sind die Zusammenfassungen am Ende der Kapitel, die schlichtweg keine Zusammenfassungen sind, sondern eher eine Einleitung, die am Anfang des Kapitels stehen sollte. Es handelt sich nur um eine Aufzählung dessen, was im Kapitel vorzufinden ist, à la "Unter 1 finden Sie ..., unter 1.1. ..." usw., aber ohne tiefer auf den Inhalt einzugehen. D.h. es reicht nicht, nur die Zusammenfassungen zu lesen, sondern man muss sich durch das komplette Kapitel durchboxen.Ein gutes Beispiel für ein Lehrbuch der Pädagogischen Psychologie, das nach den Grundgestaltungsregeln aufgebaut ist, und sogar den Personen Spaß macht, die sich ansonsten nicht so sehr für dieses Fach interessieren, stellt das Buch 'Pädagogische Psychologie' von Wolfgang Schnotz dar. Ohne Werbung machen zu wollen, zumal es nur einen Überblick über die Themen dieses Faches gibt (dies aber in sehr guter Form).Klar ist ein Lehrbuch nicht nur dazu da, 'Spaß' zu machen; andererseits sollte es einem auch die Lernmotivation stehlen! Ich gebe dem Buch - auch aufgrund seines durchaus geballten 'Wissens' - was natürlich vorteilhaft ist, insbesondere wenn man in diesem Fach beruflich tätig wird und mal eben etwas nachschlagen möchte - 3 Sterne. Ich gebe jedoch offen zu, dass ich deshalb letztendlich doch nur 2 Sterne vergebe, um das meines Erachtens zu gute Abschneiden bei den Bewertungen hier ein wenig in die/meine Realität zu schieben. Kaufen würde ich dieses Buch nicht und freiwillig nicht mehr Kapitel lesen als die sechs Kapitel, die wir für die Diplomprüfung lesen müssen.'Gut lern!' an alle!!
Es ist schon ein wenig merkwürdig. Nach Jahren des Studiums und der vollständigen Lektüre (bzw. zumindest dem "Querlesen") so einiger Fachbücher frage ich mich auch bei diesem Lehrbuch wieder einmal, warum ausgerechnet Psychologen sich merkwürdigerweise scheinbar oft unglaublich schwer tun, ein Lehrbuch zu konzipieren, welches gleichsam kompetent und vollständig, dabei aber auch lesbar(bzw. gut verständlich) und übersichtlich gegliedert, bzw. vielleicht sogar ein wenig optisch ansprechend aufgebaut ist (Das Auge "isst" ja schließlich auch beim Fachbuch mit ...).Sind hier einige maßgebliche Vertreter aus der Wissenschaft immer noch der (inzwischen völlig überholten) Ansicht, ein Fachbuch müsse unbedingt in sachlich-kühlem Stil daherkommen und ein möglichst unübersichtliches und langweiliges, wenig abwechslungsreiches Layout haben, um ja nicht in den Ruch zu kommen, "unseriös" zu sein? - Die Leidtragenden sind dann die Studenten, die mit diesen wissenschaftlich oft hochkompetenten, aber (Pardon!) nicht selten stinklangweiligen "Stand-Alones" die ohnehin harte Vorbereitungszeit zu ihren Prüfungen noch ein bissel mehr vergällt bekommen. Wie man so Lust darauf bekommen soll, auch mal ohne Prüfungs-druck in die Fachbücher zu schauen, erscheint dem betroffenen Betrachter jedenfalls schleierhaft (... gerade die Psychologen, denen ja eigentlich die maßgebliche Kompetenz in den Bereichen "Lernen" und "Motivation" zukommt, sollten es doch eigentlich besser wissen und auch machen können...?!).Die allgemeine Einleitung soll jedenfalls meiner (eher mittelprächtigen) Bewertung des Buches "Pädagogische Psychologie" von Krapp und Weidenmann begründend Vorschub leisten: Die Lektüre des Lehrbuchs wurde bislang von vielen Prüfern (jedenfalls solange es das gute alte Diplom noch gab ...) als Standardwerk und Ergänzung zu den entsprechenden Vorlesungen nicht nur empfohlen, sondern mitunter sogar für die Diplom-Prüfung vorausgesetzt ( ... wie das jetzt demnächst bei den bedauernswerten Opfern der quadratisch-praktisch-guten "Bologna-Bildung" aussieht, entzieht sich meiner Kenntnis). Inhaltlich bekam die/der Diplom-Anwärter/in ein wirklich kompetentes Lehrbuch, das ein fundiertes Grundlagenwissen der Pädagogischen Psychologie (und ein bisschen mehr ...) bot, mit der man sich jedenfalls tapfer und getrost für weite Teile der Prüfung rüsten konnte. - Allerdings: Es macht dann wirklich nicht sehr viel Spaß, das Lesen. Und übersichtlich ist das Buch auch nicht: Schon der "Über"-Blick ins Inhaltsverzeichnis verwirrt. Es ist zwar alles irgendwie da, aber der echte rote Faden will sich mir nicht recht zeigen - er wird (jedenfalls für mich) mancherorts kaum sichtbar!Stürzt man sich dann in die Kapitel, wird das nicht anders: Manches wird da kurz angerissen, verschwindet wieder und taucht dann ganz woanders in neuem Kontext wieder auf. Wenn man dann (wie so oft bei knapper Prüfungs-Vorbereitungszeit) noch mal das Wissen zu einem Thema zusammentragen will, hat man mit diesem Werk hier so seine Last! Die katastrophal unübersichtliche Subkapitel-Gliederung gibt einem dann meist den Rest und so mancher frischgebackene Psychologe erinnert sich NACH der Prüfung mit nur wenig akademisch klingenden Flüchen an das Verwirrspiel, welches hier geboten wird.Daher nur 3 Sterne: Ein wirklich umfassendes, kompetentes Lehr-Buch zur "PädPsy" - wäre es nur vernünftig konzipiert ... Schade ...
Habe das Buch als Teil meiner Diplomprüfung gelesen und muss sagen, dass es mir wirklich Spass gemacht hat. Durch viele praktische Beispiele wird das Wissen angewendet und man merkt wofür man es lernt.Sicherlich ist vieles nur grob ange- und umrissen, aber dafür soll meiner Meinung ein Lehrbuch zum Gesamten Fachgebiet auch dasein:Einen guten Überblick schaffen, mit einigen Vertiefungen und vielen Verweisen auf mehr. Alles gut lesbar, strukturiert und mit sinnvollen(!) Zusammenfassungen zum lernen.Kann ich für die Bibliothek auch nach Diplom empfehlen.
Zur Vorbereitung auf mein Erstes Staatsexamen im Fach Erziehungswissenschaft bestens geeignet. Es ist nicht nur umfangreich, sondern auch zum Lernen hervorragend aufbereitet, vor allem durch die vielen Beispiele und Merksätze, die jeweils in Kästchen hervorgehoben werden. Das erleichtert es auch, den Überblick zu behalten.
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